【110/05/06：特殊身障生、邊緣人】

【110/05/06：特殊身障生、邊緣人】

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110/05/06：特殊身障生、邊緣人。

讓我想記錄的動機：對於特殊身障者、身份、學習。

這點不分大人小孩，的照顧日常。

但主要是在意與否：這個大標籤名稱！（平常心）。

因為成長過程，會比這（大標籤來的重要）。

 

 

 

以我家來說：

我家兄弟倆是：《智能、（過動：學校申請教育鑑定為：學習障礙）。且都有專注力、注意力不集中、還有情緒問題！每3個月固定回診給兒童心智科醫生溝通、治療、開慢性病管控慢籤藥吃》。智能有手冊。過動沒手冊有大醫院報告書。但他們都有普通生、和教育部鑑定的特教生。

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後來有人會很疑惑的問我說：小孩沒怎麼樣！你怎麼會讓他們成為特殊生。我的回答是：（3位寶貝從出生至今，都是我自己帶，老二是到幼園班導帶了1個月後注意到狀況，檢查後確認為特殊生，老三則因哥哥也帶去檢查）。

剛開始我認為自己不是很有耐心的媽媽，更不是耐心強的老師，因此我在課業上，完全交給老師們。因為他們懂的教導學生。而我則是全心全意要求他們的生活步調、家事、態度。這點很重要。但後來我發現沒耐心的不是我！！！

我家只有碰到1次帶有情緒的班導，爾後我家兄弟遇到班導師都不錯。這點一定要非常感謝。

 

因我家兄弟，讓我回到小時候記憶，因原生家庭有身障遺傳史，或許如此，我才清楚知道怎麼看待身障礙者，並在學校帶特殊身障生（名稱為：特教助理員）。碰到我的家長（學校認識的志工），偶爾會閒聊，都很訝異並詢問！這些小孩的問題！有些則會用功德、愛心、耐心去讚嘆我。

會很疑惑問我！怎麼會帶這樣的小朋友。我也不避諱、不介意的回應這樣的問題！就是我家（兄弟是特殊生）。也很簡單略過省略。

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不明白不常接觸的人，反而會是好奇似的疑惑問！熟人反而是疑惑：你有需要這麼坦白直接嘛！我的回應是（家有特殊身障小孩，這是一件很丟臉的事嗎？）。我個人心態想法是：與其要在那遮遮掩掩，不如大方看待。越不敢面對！問題難道就會縮小嘛！不會的。反而是因為不理解而越滾越大，造成問題！

到這簡單的陳述。

 

說實在：累積事情考驗給我，太多到讓我沒時間多想！那種是瞬間你就要決定當下碰到的問題！沒空間給你沉澱思考。就是得面對殘酷的現實問題！

但金鈴我欣慰安慰、安撫、感謝這些殘酷現實的歷練。沒有這些歷練過程，可能我無法轉變強大。

 

 

 

而話說回來：

一般人對身障的症狀理解的不夠多，有的就連家人也是。以至於對身障的狀態會有誤解，我不會覺得奇怪！若是願意深入去了解的話，際遇會有很多很多是個人無法解釋的經歷。只能陳述個人經歷的狀態。

 

對我來說理解這些並不難，難的是和人的執行配合度。不可能都順暢，這也在執行過程中，都會有突發狀態、或插曲。這也是考驗當媽的遇到突發狀況時的臨場反應。

這點不論遇到的身障人是：（大人小孩都是）。

 

 

寫到這，我沉思，我知道自己喜歡挑戰性的事情，但我也介意自己是否有能力去做到這些。邊做邊學不難，難的是：（每個人看到的面不同，做與溝通上就會有落差）。而我會介意的是人看法。而不是執行問題！

在原生家庭裡生活身障領域待了N年，而後實際上執行應該有8年左右吧！但我後面不想走照顧身障，因我的體質和一般人不同。因此暫時不想待在身障區。自己規劃轉向自己夢想興趣。

我知道在身障領域裡，我看的問題是很細微的狀態，該算是一般人看不到的問題！但不只是細微，由細微看到整體！這點當然是要長期觀察下來才能看的出來。

其實有時候會想！我並不是一位有耐心的媽媽，但我發現週圍的人事物，除了班導、和特教老師、心智、精神科醫生外，不是誰都能懂、或有耐心看待這特殊狀況！就因不常碰到這類的問題！更要先去理解再說。

 

 

 

寫到這我區別一下：

基本上，對照顧者來說：理智型，沒影響。不理智型，就看個人。

再來就是看被照顧者的個性，和症狀去執行對照顧者的方式。因為每種症狀應對差異很多。

以大人身障來說：這得看被照顧者和家屬理解溝通！（不分年紀的大人），若溝通上沒問題。會讓照顧者比較好執行照顧工作。但若是被照顧者和家屬不理智，那照顧者就比較辛苦會有（不論做對做錯是非的邊緣地帶）都會有問題！

 

以小孩來說：對我家小孩（我選擇從他們會走路後開始，以半獨立方式教導他們，因父母親不可能永遠陪伴在小孩身邊幫他們，在他們還未理解前，馬上修正，那會有差別）。

對我帶的小朋友，我會先去溝通理解家長的立場心態。看家長重視：生活習慣、或者成績！因為他們也必須要正常過生活，因此家庭教育的模式其實很重要。比起學校功課成績來說：人品是一輩子的事，成績不會跟你變成好壞。

※※※但千萬別認為：確認為身障後，害怕異樣眼光，就關在家裡。那只會增加問題！把問題越滾越大！。

 

 

 

人最大的問題！是大家公認的情緒管控！但一般人的情緒管控，和身障的情緒管控落差極大。但有點卻是一樣的就是（傾聽）。只是要做到（傾聽）說實在不是那麼容易。

因為誰都會有：（誰對誰錯）。但傾聽裡：沒有分對錯。只是聽者能不能用客觀公正的立場在停看聽，然後說者要分析、還是只是傾聽。

 

 

 

小孩身障領域：照顧者再怎麼心疼，千萬別有一些負面想法，（例如：我是誰，我怎麼會生這樣的小孩、他們怎麼可能是甚麼症狀）等等不接受症狀的家長，這不但無法幫助小孩觀念，還會傳染給他們負面吸收。

 

轉向樂觀：（小孩是身障時，你希望小孩教會你甚麼，這是以前沒有碰過的想法）。這也是我一路體會到的心情。但卻是一般人最難做到的部分。而我只能盡力看待。

對我來說：我盡力而為的看待身障裡的大人、小孩。

若新手家長，你們不懂現在網路很發達，你們可以先蒐集症狀理解了，再來討論也不遲。重點就是：要家長你們動手去查詢理解，每個症狀點的意思。

 

 

或許還有些感想，但我目前的體悟看寫得更深入。整體。

不單只是一個問題而已！

目前寫到這，後面還會寫相關的文字。也是讓自己釋放這些身障的傷痛。

不要再刻意背這些包袱。就給祂們大大釋放。是釋放自己在身障的傷痛。

釋放後，可以更理智知道該如何看待種種。

 

 

紫薔薇金鈴。110/05/24。